德孝进课堂

芳香校园，情暖家

36年的教师岗位退下后，又返聘于运城市政法学校任教，兼德育课，继续发挥余热。我怀着“要教书，更要育人”的理念，关心着下一代成长，这是我作为一名教师应尽的职责，也是我兼任基层关工委员的义务。具体做法如下：

一、现实情况：深入调查，走访教师，了解学生，倾听家长心声。

今年在招生报名中、报纸中、电话声中及校长和老师的交流声中、学生谈话声中、家长咨询中，了解了一些情况，总的来说，有两面性：（一）是学生来自面广，全省各地、年龄十六岁左右、大部分是男孩、独生子女占多数、有个性、难管、家庭条件也较好、出手利，心思常用在网上、吃上、穿上、找朋友上，高中难考上、学习成绩偏低、单科成绩不及格大有人在，家长有好多想法，学生本人也想励志上学，所以来到这所学校。“即使考不上大学，学学法律，对自己有好处，对社会也好，先知道天高地厚，能心安干事”，一位家长说。

（二）是有相当一部分学生，学习刻苦勤奋、懂礼貌、守规矩、尊敬师长，没有时下独生子女“娇骄”二字，会沟通，爱书法、绘画、能跳、会唱，又会弹，体育场上有名次，演讲会上拿第一；优秀，模范，三好学生证书常获取；玩手机有度，吸烟等坏习惯不染，家长有鼓劲、有信心，学生有决心，有志向考大学，将来从事律师工作，维护公民权利。

二、具体方法：德孝进课堂。老师架起父母与学生的桥梁。

从调查中，我看到了家长有无奈，有心切，更有焦急，看到了学生有想进，有怨言，也有后悔，看到了新教师有信心，有顾虑，也有不知所措。

我作为一个德育教师，在教研活动中，提出了以德育人，因材施教，端正学习态度，培养学习兴趣。第一课把德孝文化带进课堂，我寻找材料，深入调查分析，认真细致地精心备课，给学生们讲了什么是德孝，为什么要讲德孝，怎样践行德孝。重点放在自己怎样践行德孝上，我先代表学生的父母亲，把他（她）们的心声讲给学生。

又共同的综和讲了三点：首先要好好珍惜，适应人生最美好的时光——中职生活。

中职与小学、初中教学方法、管理模式、学习方法、相处交往都不同，要注意，要适应，在教师的指导下，锻炼自己独立能力等。

其次，要始终珍惜和同学们相识，相处，相伴的缘分，学会相互关心和照顾，懂得理解和宽容，要尊重他人，和同学们比学习，比进步，比提高，比健康，比奉献，比勤俭节约。

再次，要注意安全，保护好自己，平安愉快度过学习生涯，要遵纪守规，按学校规章制度办事。

总之，不要迷失自己的理想，要围绕着它，全面提升自己，做好自身学识的积累；围绕自身专业，做好规划，多学习，多准备，多实践，做一个善良的人，有道德的人，勇于奉献的人，这样可以使你的智慧得到开启，情操变的高尚，灵魂变的纯洁，胸怀更加宽阔，事业获得成功，人生得到幸福。才能不枉度岁月，毕竟是回不去的岁月。

听后，学生都很感动，触及了灵魂，发自内心写出了，“妈妈（爸爸）我想对你说：”把心中的话儿讲给父母，我发现这一现象，给学生们调整了二节课时间，让学生们讲出来，当时班主任、主管教学的冯校长也应邀参加，并有视频。

有许多藏在心里的话，“爸妈你辛苦了，我爱你”，今天讲出来了，“儿女一定不负你的厚望，要努力学习，长大后要报答父母，奉献社会。”

今天说出来了，有父母看到后非常高兴，“孩子长大了，送到这所学校我放心了，我在外打工安心了，就等给孩子挣上大学的钱了。”小路家长说。

特别是有个别在初中特殊的同学，也动心了，写出了初中阶段不好好学习，打架，谈对象，随便挥霍父母钱，吸烟、喝酒、上网，离家出走不告诉家里人，不听父母话，不服教师管，在校打架等不良行为，导致了父母打，老师放弃不管，不求上进，没自信心，成绩下降，高中落榜，今天听了德孝课后，我心中明朗，忽然醒悟，感到后悔，要求在全班同学面前，向父母说声“对不起，我错了.我这样不听话，你还不离不弃，对我一如既往的爱，停止营业带我找学校，我才有了再学习的机会，今后在校一定要听老师的话，努力学习，向优秀同学看齐，争取当品学兼优的好学生，三年后看我的，你的儿子真棒，请父母放心”，张强如是说。

三、效果显著。学生上心，父母放心，老师欢心。

“经过两个月，学生的变化特别大，做好事的多了，不遵守纪律的少了，爱闹事的不打骂人了，不爱学习的爱学习了，学生有了集体意识，学会了担当，会承担责任了。”一年级班主任潞老师说。

一年级小路说：“我跟爷爷奶奶长大的，父母常去外务工，一年才回一次，所以，他的性格比较内向。以前不爱跟别人交流，有什么事，受了什么委屈，不爱跟大人说，还总嫌大人唠叨，现在好多了。德孝课让我思想发生了改变，爷爷奶奶年龄大了，放假回去，我会帮他们干家务，干农活。周末会给爸爸打电话，或发短信问候一下，因为我体会到了父母的辛苦了。”

“我以前脾气火爆、爱惹事、老惹父母生气，初中毕业后，有一阶段，成天跟朋友出去喝酒、抽烟、回家就玩电脑，现在会帮父母干活了，烟也不抽了，我觉得自己来这所学校听了德孝课后一下子长大了，变成熟了，脑子这个弯儿转过来了。”小谢高兴地给班主任说。

孩子的改变，得到了家长的认可，他们觉得这种先解决想意识，培养兴趣，以人为本，德孝引路，知其长，晓其短，因材施教的教书育人并进的教育方法很好，孩子变化很大，不犟嘴，懂道理了，知道勤俭节约了，会给家长端饭，给爷爷奶奶洗脚，会换位思考了。“在家里那么不听话的孩子，学校怎么就能教育的这么好？我很高兴，又意外！”家长张先生在和班主任的交流中如此说。

学生树立了良好习惯，爱上了学习，改变了不良习惯，进步很快。

后我们将学习“习礼仪、讲文明，职业道德与法律”，为创文明城市、建和谐社会，人人尽心献身。